Радость-то какая: эксперт увидел проблему в обязательном обучении детей финансовой грамотности



Радость-то какая: эксперт увидел проблему в обязательном обучении детей финансовой грамотности

 

С 1 сентября 2022 года учащимся первых и пятых классов российских школ в обязательном порядке начнут преподавать «элементы финансовой грамотности», а по согласованию с родителями это может произойти уже в этом году. Об этом накануне сообщил Банк России. 

Обязательное преподавание финансовой грамотности с 1-го по 9-й класс закреплено в разработанных при участии регулятора новых федеральных государственных стандартах начального и основного общего образования. При этом речь идет об изучении «элементов финансовой грамотности» на уроках математики, географии и обществознания.

Постоянный эксперт Бизнес Журнала профессор Высшей школы экономики, сопредседатель Партии Роста Евгений Коган назвал введение такой меры очень разумным шагом, однако, экономист увидел проблему в преподавании:

- Радость-то какая! Дождались. Очень разумно. Впрочем, во всей этой конструкции есть одно слабое звено. Нет, не учебники даже… Это дело поправимое. Учебники можно организовать и усовершенствовать. Время есть. Я про учителей. Дело в том, что учить – дело нехитрое. Разработали методику. Заставили учителей пройти дополнительную подготовку. Дополнили учебники по обществознанию и географии, и вуаля. Можно приступать. А вот будет ли это интересно нашим детям? Насколько серьезно мы подготовим учителей? Самое важное звено во всем этом процессе – это преподаватель.

Сегодня уровень знаний современного российского учителя об экономике и основам финансов – это штука… творческая, скажем так. Учитель может качественно учить лишь тогда и в том случае, когда: - сам все досконально понял, - самому ему это все интересно, - он в состоянии донести все эти моменты до детей, просто и доходчиво. Какой выход? Немедленно, как массовую вакцинацию, но только онлайн, начать обучение учителей.

Если мы хотим чтобы они, дорогие наши учителя, сами во всем разобрались и, самое главное, чтобы им самим это стало интересно, учить их нужно начинать немедленно. Теперь – вопросы в студию. В бюджете на образование все это у нас заложено? Методики обучения учителей уже разработаны? Преподаватели, способные дать необходимые знания нашим педагогам, уже набраны? Вопросов гораздо больше, в действительности. Убежден: вразумительных ответов будет меньше…

Главное: если мы хотим, чтобы наши дети досконально разобрались в том, что такое ипотека, что такое кредитное рабство, как определить финансовые пирамиды, что вообще такое фондовый и финансовый рынок и т.д., для начала все это должны понять учителя. И понять по-настоящему. Не для галочки.